全部 行为习惯性格心理性教育
  • 如何应对自闭症
    如何应对自闭症

    如今,自闭症孩子越来越多,但是随着自闭症的大面积爆发,很多人却对自闭症的了解知之甚少,那么引起自闭症的原因有哪些呢?如何应对自闭症? 随着社会压力的增加,很多孕妈在孕期的不良情绪,都是有可能导致自闭症的原因,人们对于自闭症的认知程度,直接影响到对于自闭症儿童的行为,所以自闭症很多时候并没有人们想象的那么“妖魔化”,自闭症儿童更需要大家用爱心去感动他们。 很多父母错过最佳的自闭症治疗时期,是因为自闭症很多时候发生在婴儿时期。 在孩子还在嗷嗷待哺的月龄的时候,可能一些小小的症状就已经出现了,但是由于父母的疏忽,没有及时的发现,才导致一大部分的儿童错过了最佳的治疗时间。 自闭症是起病于婴幼儿时期的严重的身心发育障碍性疾病,以人际交往障碍、语言沟通障碍、行为异常等特征,多数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞。所以在婴儿时期,家长们就

  • 孩子不愿“打招呼”是“没礼貌吗
    孩子不愿“打招呼”是“没礼貌吗

    现在的小孩虽然比较活跃,家长们也比较宠爱,但是也有一些小孩,总是会腻的家长,有时候家长让他去喊人,孩子就是不愿意和人交流,那么孩子不爱和别人打招呼是什么原因呢? 不少父母带孩子不管是到亲朋好友家做客,还是在公共场合,总会要求孩子去打招呼,很多孩子并不太情愿,更多的是在父母的引导和逼迫下去打招呼,孩子都比较怕生人,总会往父母的身后躲去,父母会觉得尴尬,甚至会对孩子说“小孩子不可以这么没有礼貌”这类的话。 孩子被大人在外人面前说教“不懂礼貌”,会让孩子有羞辱感。孩子是害怕与人打招呼的,每次打招呼总是小心翼翼的,躲在父母的身后,眼睛直勾勾地看着父母。好像是在寻得父母的求救,这种情况下,父母要做的就是蹲下身来,拉着孩子的手说:宝宝,你要勇敢地去跟别人打招呼,打招呼的孩子都是最棒的!孩子在父母的引导下,会放松警惕,会尝试去打招呼,当孩子打招呼同时获得对方

  • 孩子性格过于内向怎么办
    孩子性格过于内向怎么办

    幼儿时期又是人生发展的一个重要时期,个性特点和很多心理品质都是在这个时期形成的,而这个时期是人生发展的关键期,家长在面对性格内向的孩子来说应该要怎么做呢?如何来改善孩子内向的性格? 那天亲友聚会,正当几个孩子兴致勃勃的展示自己的才艺时,大家却发现表哥家的孩子坐在一旁,不与其他小朋友玩耍,也不说话,看到别人津津有味的分享,他也只是投来怯懦的眼神,这时,大家也就注意到,这孩子过于内向了,不会社交,那么父母该如何帮助孩子社交呢,掌握以下三点,可以事半功倍。 多肯定鼓励孩子,建立孩子的自信心 孩子性格过于内向的原因往往是孩子不自信的表现,不自信的原因大多来自于父母以及身边人的否定,以至于造成孩子的自我否定,从而让他更加不敢社交,这种孩子的成长环境对他有着至关重要的影响,多被夸赞的孩子性格会更加阳光开了,乐于分享,而自信心是孩子租出内心世界的

  • 强势妈妈对孩子有哪些影响
    强势妈妈对孩子有哪些影响

    对于一个孩子来说有一个强势的妈妈是种什么体验,强势的妈妈对孩子来说有哪些影响? 随着女性地位的提高,在很多现代家庭,教育孩子的重担由“妈妈”一肩挑起,妈妈对于孩子教育上的影响日益突出。 可现实生活中,很多妈妈并不知道该如何引领孩子健康成长,甚至常常抱怨孩子没有主见、太过依赖父母等等。殊不知,这些情况恰恰是由妈妈地位太强势造成的。 “虎妈”养出懦弱儿子 大包大揽到底哪里出了错? 同事王君是一位典型的女强人,在公司里,她是“叱咤风云”的高管,在家庭里,她是大包大揽的“虎妈”。 见过王君儿子小智的人都说,她把儿子教得很好,斯文有礼、懂事听话。每当听到这些赞美,王君就觉得十分受用。 从儿子出生起,她就为儿子的一切都铺好了路,小智几岁学琴、几岁写字,她都安排得井井有条,从不给小智犹豫和选择的机会,她认为自己

  • 孩子的性格太过于内向该怎么办
    孩子的性格太过于内向该怎么办

    每一个孩子的性格都是不一样的,如果发现自己的孩子性格过于内向的话,可以采用一些方法来改变他们的性格。 许多孩子在成长过程中都会面临一种性格太过于内向的问题,对此有些家长也是焦急不已,总想着通过各种方法调节一下,希望自己的孩子可以变得乐观开朗一点,但结果却往往事与愿违。那么身为家长我们应该怎么做呢?不要急,我们慢慢往下看。 多带孩子接触外界 很多孩子太过于内向的很大的一个原因就是太过于孤独,缺少与外界的沟通和交流。所以,想要改变这种状态,家长就要让孩子试着多于外界交流。当你经常带着孩子接触外界的新鲜事物时会在潜意识里帮助孩子养成一种主动与人沟通的习惯,当他养成了这种习惯之后,再将他放入陌生环境的时候他自己就会与人主动沟通。 为他的成长营造“爱”的氛围 我曾听到过这样一句话:“有的人用童年治愈一生,有的人用一生治

  • 孩子经常情绪低落有哪些影响
    孩子经常情绪低落有哪些影响

    孩子经常出现情绪低落,有些家长可能也并不当回事儿,久而久之可能会引起“儿童情绪障碍”,所以说家长一定要对孩子多上点心。 或许很多家长会在生活中发现自家的孩子总是被消极情绪所围绕,不管自己付出多少的努力,在下一次遇到类似情况的时候,孩子总是以同样消极的方法去面对去处理,而结果往往不尽如人意。 邻居家的孩子闻闻就是个活生生的例子。听他妈妈讲,孩子上幼儿园之前还是很活泼的,但不知道是因为课业的繁重还是其他原因,孩子的情绪总是不够高涨,并且在遇到学业上的难题的时候也总是以懈怠的方式面对,从来不会想到通过自己的努力去解决问题,而总是依赖于爸爸妈妈的帮助。 不仅如此,若是自己没有及时为他解答,孩子的情绪还会变得非常的不稳定,显得非常的暴躁。对此,闻闻妈妈非常的苦恼,他并不希望自己的孩子只是一个张嘴求帮忙的人,而是希望孩子能够成为一个积极独立克服困难的孩子。

  • 长大后容易自卑的孩子,家长一定要看
    长大后容易自卑的孩子,家长一定要看

    原标题:长大后自卑的孩子,一般都出自这些家庭,家长们别不当回事 小编前两天看到了一个帖子,问的是一个家庭对孩子的影响有多大,其中一个回答让小编印象深刻,回答人是用自己的亲身经历告诉大家的,我们这里用A代替,由于父母离异,A从小就跟着母亲,生活在一个充斥着家暴的家庭里,虽然家境优渥,但是继父喝多了就喜欢打妈妈,A想过无数次要带母亲离开这个地方,也想过很多次要采取极端手段报复继父,但是最后A的怯懦,让他默默忍受着一切,这样家庭长大的A,从小就在小伙伴的面前抬不起来头,并且一直深深的自卑着,一直是人群中最不起眼的角色,成绩也没有什么出彩的地方,并且继续着这种生活,A说他想到了死... 虽然不知道A的故事是不是真实的,但是这让小编对于家庭给孩子带来的影响有了一种深刻的感触,自卑的人往往在社会上难以立足,而家庭往往是孩子自卑的源泉,这和家庭富裕程度的关系并

  • 给孩子买玩具时,如何避免影响孩子的身心健康?
    给孩子买玩具时,如何避免影响孩子的身心健康?

    原标题:给孩子买玩具时,这几类要尽量避免,不然容易影响他的身心健康 对成年人来说,玩耍是一种脱离工作之后放松和休息的一种方式。但是,对儿童来说,尤其是在小龄儿童发展的最初阶段,玩耍对他们来说是成长和学习的过程,玩具就是他们早期学习的工具。好的玩具可以帮助孩子的成长发育,而不合适的玩具却可能会损害孩子的身心健康,甚至带来心理阴影。 王女士最近为女儿买了一个价值不菲的洋娃娃玩具,看起来非常逼真,而且到晚上的时候还会闪闪发光。一开始她的女儿也喜欢得爱不释手,但是过了不久,王女士的女儿却扬言要扔了那个洋娃娃。 王女士觉得很可惜问了女儿才知道,原来是因为女儿总是觉得洋娃娃的眼睛每时每刻都在盯着她,甚至到了晚上洋娃娃在光亮的衬托下显得更加诡异。她的女儿内心也逐渐变得害怕起来,甚至不再敢自己一个人睡觉了。 所以,当父母为孩子购买玩具的时

  • 儿童心理发育的特点
    儿童心理发育的特点

    初步产生了参加社会实践生活的愿望 特别是劳动和学习活动的需要。同时,随着儿童独立生活能力的增长,父母也会对其提出更高的要求,要求儿童独立地担负某些简单的职责,如穿衣、吃饭、收拾玩具等等。开始要求儿童从事一些力所能及的社会生活活动。但是,学龄前儿童的能力还是非常有限的,还不能很好地掌握自己的行动,其知识经验还非常缺乏,不能很好地控制自己。儿童渴望独立参加社会实践活动这种新的需要跟从事独立活动的经验及能力水平之间产生了很大的矛盾。而游戏活动就是解决这一矛盾的主要活动形式。在游戏活动中,儿童心理的主要矛盾逐步得到解决,从而也就推动儿童心理不断向前发展。 带有明显的具体形象性和不随意性 抽象概括性和随意性只是刚刚开始发展。他们一般不能给事物下抽象的定义,而只能下功用性的定义,例如:花是好看的,水果是好吃的,椅子是可以坐的东西等等。学前儿童也能

  • 孩子占有欲过强的原因有哪些
    孩子占有欲过强的原因有哪些

    小时候过分强调孩子的个人所有权 孩子到了四岁左右,已开始有比较明确的所有权概念。但这种所有权概念是不完善的,只能从自己出发。在他们看来,自己的东西,只能自己用;自己的玩具,只能自己玩,别人是碰都不能碰的。此时,爸爸妈妈如果在给孩子买东西的时候再过多地强调是专门为“他”买的,孩子“独占”的心理就会更加强烈。 较少传递物品归属概念 如果爸妈平时在生活中就很少向宝宝传递“什么是自己的,什么是别人的,什么是可以碰的,什么是不可以玩的”等类似的概念,而是一味地随她想怎样就怎样。如此这般,孩子自然难以认识“你的”“他的”和“我的”的区别。一贯地想拿就拿,想用就用,不是自己的也要去抢占,久而久之就养成了“强占有”的不良习惯。 溺爱成为滋长强占的温床 四五岁的孩子还处在自我中心阶段,如果平时生活中家里的长辈对他都

  • 孩子占有欲的表现形式
    孩子占有欲的表现形式

    孩子占有欲的表现形式 当父母领孩子去做客,或是同事亲友领孩子来访,小孩子在一起玩非常高兴,但常会发生争抢玩具这类不愉快的事,尤其是2岁左右的孩子,在一起玩耍时,常常不打招呼,就抱走对方的东西。反之,他们却从不肯大方地交出一件他们拥有的东西,他们死抱住不肯放手或是互相用力撕打,抓挠对方,以维护自己占有的权利。一旦不能战胜对方,东西被抢走,他们会放声大哭,寻求支援。 孩子占有欲过强的原因有哪些 1、较少传递物品归属概念 如果爸妈平时在生活中就很少向宝宝传递“什么是自己的,什么是别人的,什么是可以碰的,什么是不可以玩的”等类似的概念,而是一味地随她想怎样就怎样。如此这般,孩子自然难以认识“你的”“他的”和“我的”的区别。一贯地想拿就拿,想用就用,不是自己的也要去抢占,久而久之就养成了“强占有”的不良习惯。 2、过分强

  • 幼儿占有欲敏感期的应对方法
    幼儿占有欲敏感期的应对方法

    转移注意力 有时孩子要别人的东西,这种东西自己家确实没有,如果经济条件允许,就答应(并做到)给他买一个。如果条件不允许,应尽可能把孩子的注意力引向别处。 增加孩子有关的知识 通过比较使孩子知道自己手里的东西到了别人手里还是那个样子,不会变。如孩子想要别人的饼干,明明家里有,可他偏要别人的,这时,父母不要太强硬,而是在接受了别人的东西后和自己家里的作对比,让孩子亲口尝。亲身体会到味道是一样的,以后他就不再要了。 不要压制而要引导 压制会使孩子产生常说的“逆反心理”,更想得到它。因此,在孩子要别人的东西时,可以温和地提醒他,使他回忆起曾经吃过或玩过这种东西,有助于解除孩子的强烈要求。 试用交换法 交换玩具或食物可以满足孩子的好奇心,还可以防止孩子独霸和占有欲

  • 自卑和内向有什么区别 自卑和内向有什么不同
    自卑和内向有什么区别 自卑和内向有什么不同

    自卑对应的是自恋,而内向对应的是外向 所以,在生活当中我们会看到,在一些自卑的人当中,有内向的,也有外向的。比如说,一些内向的自卑者会表现为不敢在大庭广众之下说话、遇到不顺利的事情,会倾向于去怪罪自己没有做好,在自己的内在世界找原因。一些外向的自卑者会表现为虽然侃侃而谈,但是也会感慨:朋友遍天下,知心有几人?他们常常会关注外部世界,是不是有人人际关系更多?事情做得更漂亮?在一些内向的人当中,有自卑的,也有自恋的。比如,自卑的内向者,常常会幻想自己是多么多么的差劲,自我感觉糟糕。而自恋的内向者,常常会幻想自己是多么多么的优秀,自我感觉良好。 自卑属于性格层面的,而内向属于气质层面的 自卑相对来说,是一个令当事人比较焦虑的、不安全的、不自在的、不舒服的一种状态和性格特点,性格是后天形成的,可以改变的,有好坏之分的。而无疑,自卑应该是站到坏

  • 孩子内向是自卑吗
    孩子内向是自卑吗

    孩子内向是自卑吗 并不是。内向不等于自卑。 不管内向型的个体,还是外向型的个体都会出现自卑(或者说每个人都有不同程度的自卑)。很多人都认为,内向的个体相对于外向的个体更容易自卑,其实这种认为是存在偏见,因为每个人都有自卑感,自卑程度和个体的认知有关,程度越高越是不断的否定自己,当然还有一些个体意识不到的方面。 自卑和内向的区别 自卑对应的是自恋,而内向对应的是外向 所以,在生活当中我们会看到,在一些自卑的人当中,有内向的,也有外向的。比如说,一些内向的自卑者会表现为不敢在大庭广众之下说话、遇到不顺利的事情,会倾向于去怪罪自己没有做好,在自己的内在世界找原因。一些外向的自卑者会表现为虽然侃侃而谈,但是也会感慨:朋友遍天下,知心有几人?他们常常会关注外部世界,是不是有人人际关系更多?事情做得更漂亮?在一些内向的人当

  • 孩子性格内向是缺陷吗
    孩子性格内向是缺陷吗

    孩子性格内向是缺陷吗 并不是。性格内向是特点,并不是缺陷。 应善于发现孩子的特点和优势,而不是给孩子扣下负面的帽子,让他为自己本来的性格特点感到羞耻。每个人都是不同的,有些人因为身边围绕着人感到兴奋,有些人为此感到精疲力尽。内向的人在创造力和思辨方面更有优势,这是因为在独处的环境下人们才不会受到他人意见和想法的左右,才更可能进行深度的思考。内向的人大多数内心坚定而强大,了解自己内心的想法并愿意遵从自己的内心。 性格内向是社交恐惧吗 内向不等于社交恐惧,只是不擅长社交、不愿意多说话。 人与人的交往需要沟通,在沟通过程中,外向的人好像总有说不完的话,他们夸夸其谈,天南地北地聊,非常主动。内向者则不一样了,他们不愿意,或者只愿意用最少的词语表达出内心想法。不会主动发表自己的观点。在别人眼里,他们总是不够爽快、很孤僻。

  • 六岁儿童多动症症状
    六岁儿童多动症症状

    学习困难 学习困难是6岁孩子多动症的常见表现,我们都知道多动症儿童虽然智力正常,但都表现出学习困难,记忆辨别能力差、常把"b"写成"d"或把"6"写成"9"等,学习成绩低下。 活动过多 主要的变现为活动过多,没法安静的待,会出现常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。 精细及协调动作困难 多动症患者会出现一些协调问题,比如动作笨拙,如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活,走路不成直线等。 冲动任性、情绪易激动 患者自己控制能力比较差,还会出现情绪不稳定的状况,比如易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。

  • 多动症孩子能自愈吗
    多动症孩子能自愈吗

    多动症孩子能自愈吗 一般不会。尽管长大后症状可能会减轻或者是消失,但是其他的一些症状,比如说注意力不集中、冲动等,并不一定有明显的改善,可以持续数年,甚至可能是终生的存在。 多动症会自行改善吗 有一些属于状况比较轻的多动症的患儿,及时的早一些发现可以加强教育,改善一下生活的环境可能会好一些。 有一些患儿看医生之后其实不用进行治疗,随着年龄的增长也可以得到一些抑制,自我控制的能力也是可以增强一些。但是没有医生判断自己没有治疗的,很可能就是导致病情的延误。完全依赖于自愈其实并不是一个很好的办法。 多动症的产生的原因有哪些 1、遗传因素,平均遗传度为76%。 一级亲属风险为25%,同卵双胞胎患病几率有79%,异卵双胞胎风险有32%。 2、脑损伤、神经递质缺陷、铅中毒。

  • 不同年龄多动症的表现
    不同年龄多动症的表现

    学龄前时期 学龄时期是多动症的发病初期,症状逐渐明显,幼儿园有多动表现,难静坐,难守规则,难集中注意力,上课不听讲,学习困难,随便走动,不服管教,和其他小朋友不能友好相处,不肯睡觉,常被老师惩罚。 小学时期 小学时期多动症开始发展成熟度起来,一切症状都显露出来,比如注意力集中时间短暂,上课不专心听讲,容易分散注意力,学习困难,不能完成作业,忍受挫折的耐受性差,对刺激的反应过强,激动任性,情绪不稳,有攻击行为,与同伴相处困难,班上的"小丑"。 中学时期 随着年龄的增长,患者有了自我控制的意识,活动过多可能逐渐减少,仍注意力集中困难,接受教育能力愚钝,缺乏自尊心和动力,办事不可靠,有攻击性、激动性行为,对抚慰反应过强,有过失行为,情绪动摇,说谎,逃学,容易发生事故或少年犯罪。

  • 孩子都有叛逆期吗
    孩子都有叛逆期吗

    孩子都有叛逆期吗? 大部分的孩子都有叛逆期。 根据不同年龄,不同性别都会出现叛逆期。对于叛逆期也因人而异,有的会出现早一些,有的男孩相对于晚一些,也有的孩子没有叛逆期,所以不是每一个孩子都会有叛逆期。 叛逆期的典型表现 1、破坏性强:所到之处如同狂风过境,随意砸东西、拆玩具、撕书、乱写乱画。 2、情绪过激:想要什么一定要得到,否则就大哭大闹,在公共场合坐地不起甚至打人。 3、唱反调:父母越是禁止做的事情越要做,越让做的越当耳旁风。 4、挑战底线 :不断跟父母提要求、讲条件,挑战父母权威。 5、屡起冲突:和别的小朋友玩玩具,偏要夺人所好,得不到就动手打人,自己的东西却不愿分享。 孩子叛逆期父母如何做 1、父母平复情绪,保持冷静,千万不要对孩

  • 家长什么行为容易让孩子得抑郁
    家长什么行为容易让孩子得抑郁

    过于功利性的教育 强化了孩子的虚荣心,也加剧了孩子心思的软弱和不稳定,造成他们在波折面前“输不起”,不能承受压力,心慌意乱,烦躁不安,乃至感到失望无助,心态突变,自我评估体系崩塌,发生郁闷。 经常采用武力或语言暴力 有些父母,在生活中一遇到事就开始大声责骂、甚至动手打孩子,轻了动手,重了甚至动用“武器”。孩子畏惧家长的愤怒、面孔的扭曲及语言暴力的权威,被迫忍气吞声,选择沉默。长此以往,孩子会形成内向、封闭、少言寡语的沉默性格。 过度干涉和保护 很多父母总是强加给孩子自己的意愿和自己认为好的东西。为孩子做所有选择,干涉孩子的兴趣、爱好、行为。父母们的过度保护,会使有些孩子故意唱反调,甚至离家出走。所有的过度行为都会形成不好的情绪压孩子的心理,有可能导致孩子抑郁焦虑的情绪。

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